Učíme praxí
Studenti si od nás do profesního života odnášejí cenné pracovní zkušenosti. Během studia si osvojují praktické dovednosti ve třech zaměřeních. Ve společném studijním základu především v prvním ročníku získají studenti základy žurnalistiky, mediální tvorby, managementu, rétoriky a úvodu do společenských věd. Již od začátku studia tvoří vlastní textové a audiovizuální výstupy a školní média a budují si tak své první profesní portfolio. Na začátku druhého ročníku si volí své další studijní zaměření, pokračují v prohlubování teoretických znalostí, praktických dovedností, účastní se projektů a praxí a díle se specializují. Ve třetím ročníku studia rozvíjejí vybranou specializaci, tvoří vlastní projekty a pokračují v praxích.
Autorská žurnalistika
Zaměření Autorská žurnalistika na Vyšší odborné škole publicistiky komplexně připravuje studenty zejména pro tvorbu obsahů všech typů médií. Studenti se mohou dále specializovat ve společenské, politické, kulturní, sportovní nebo ekonomické publicistice. Studium na Vyšší odborné škole publicistiky tím nabízí zevrubnou přípravu pro uplatnění v rolích redaktorů, editorů a komentátorů veřejného dění v oblasti politiky, ekonomiky, kultury, sportu, společenských a ekologických problémů.
Jak dostat myšlenku z hlavy na papír či moderně na monitor tak, aby byla jasná a srozumitelná? To je úkol, který stojí před každým publicistou bez ohledu na to, zda píše zpravodajské nebo třeba komentářové texty. VOŠP pomáhá svým studentům tento nelehký úkol zvládnout a zároveň jim otevírá dveře do médií především prostřednictvím tvůrčích dílen, kde si mohou reálnou novinářskou práci vyzkoušet.
Všichni studenti Publicistiky, nejen studenti zaměření Autorská žurnalistika, se hned z kraje studia nejprve seznamují s teoretickým základem fungování novinářského řemesla – to znamená: kdo, jakým způsobem a pro koho vytváří obsah různých typů médií. Poznávají systém redakce a její funkční rozložení. Dozvídají se, co má na starosti editor, fotoeditor, layoutér, grafik či korektor a jak s nimi všemi spolupracuje redaktor. Učí se správně používat novinářské pojmy a rozlišovat a hlavně psát jednotlivé publicistické útvary. Vidí, jakou cestu podstupuje čerstvě napsaný text od autora až po výsledný tisk a kdo a proč do něj během této cesty může zasáhnout.
Pracovním nástrojem publicistů je český jazyk, a proto se v něm studenti nejen zdokonalují, ale zejména se ho učí správně používat. Poznávají, že jemná změna jednoho slova dokáže výrazně posunout vyznění celé věty nebo i celého textu. Pedagogové na VOŠP jim ukazují, jakým jazykem promlouvat ke čtenářům, aby text zaujal a hlavně, aby byl pochopitelný. Upozorňují, na jaká výrazová klišé si dát pozor a naopak jaká slova dokáží popisovaný příběh lépe vystihnout.
Klíčovou schopností dobrého publicisty je umění práce s informacemi a dobrá rešerše. Na VOŠP studentům ukazujeme, jakým způsobem se dostat ke správným informacím a jak je zpracovat. Jednou z nejdůležitějších novinářských schopností je kvalitní analýza shromážděných dat, reakcí, vyjádření a vlastních zjištění. Proto studenti dostávají řadu příležitostí, aby si tyto základní autorské schopnosti vyzkoušeli a to včetně kontaktů s původními zdroji. Takto se studenti prakticky učí, jak se zdroji pracovat a hlavně, jak s nimi budovat vzájemnou profesní důvěru. Bez ní totiž dobrý novinář nemůže pracovat.
To, co však ctí kvalitního publicistu není jen profesní důvěra. Je to především společenská odpovědnost a etické jednání, které se musí promítat i do novinářské praxe. V případě právě kontaktů se zdroji to znamená potřebu odpovědného přístupu – tj. psát takovým způsobem, který neohrozí novinářův zdroj a citlivě pracovat i s osobními informacemi dotazovaných lidí. Jejich příběhy musí autor nejen správně pochopit a uchopit, ale hlavně odpovědně přenést do publikované formy. Odpovědný žurnalista si je vědom důležitosti širokého vzdělanostního základu a schopnosti kritického pohledu na společnost. Z této pozice se snaží hledat odpovědi na otázky, které společnost trápí.
Studenti VOŠP dostávají možnost vyzkoušet si získané teoretické znalosti i praktickou výukou. Nejprve v prvním ročníku, kdy si sestaví malé redakční týmy a vytvářejí podobu titulní strany vlastního fiktivního média na zadané téma a to včetně fotografií a textů. Ty už ovšem fiktivní nejsou, protože studenti musí stránku zaplnit původní publicistickou formou, která se vztahuje k tématu. Od druhého ročníku (a pro ty nejnadanější už od prvního ročníku) se otevírá redakce tištěného školního týdeníku Echo a redakce webového zpravodajského portálu Generace 20. Stejně jako v praxi stojí v čele redakce šéfredaktor, který má pod sebou vedoucí jednotlivých rubrik a ti pak příslušné redaktory. Editory obou publikačních platforem jsou pedagogové školy, kteří se setkávají se členy redakcí na pravidelných poradách. Ty jsou zrcadlovým obrazem porad ve skutečných médiích. Obě školní redakce úzce spolupracují se studenty zbylých dvou zaměření tak, aby měly zajištěn přísun audiovizuálního obsahu a mohli i mediálně pokrývat partnerské akce.
