Mediální Hackathon 2026

Publicistika zná vítěze Mediálního Hackatonu 2026

V pátek 20. února 2026 proběhlo slavnostní vyhlášení vítězů Mediálního Hackatonu na Publicistice. Odborná porota vybírala ze šesti projektů studentů druhého a třetího ročníku. Soutěžní týmy měly společné téma Generační konflikt. Na základě tohoto tématu musely vymyslet kreativní koncept, naplánovat jeho realizaci a během 50 hodin vytvořit multimediální webovou stránku.

„Zdroje informací, schopnost uvést je v reportážní stavbu, pestrost zpracování, komplementárnost příspěvků, a v neposlední řadě schopnost prezentovat, to jsou všechno střípky, jež dohromady tvoří multimediální a multižánrové dílo. Všem jistě patří uznání za soustředěnou práci, sláva vítězů ale na škole s publicistickým zaměřením vždy – novinářské práci,“ zhodnotil práci jednotlivých týmů člen poroty Jan Foukal, odborný lektor na Publicistice.

S čím šly týmy do soutěže?

Jednotlivé týmy vytvořily soutěžní multimediální webové stránky s následujícími úhly pohledu:

Tým 1: Protipóly – téma AI partnerek a generačního posunu v intimních vztazích

Tým 2: Sex ED napříč generacemi – téma sexuální výchovy napříč generacemi

Tým 3: Rodičovství 2.0 – téma proměny rodičovství a generačního konfliktu ve výchově

Tým 4: Stejně se jim nezavděčíš – téma generačního konfliktu kolem studia, kariérních očekávání a hledání vlastní cesty

Tým 5: Limit (kde končí výkon a začíná člověk) – téma psychického tlaku ve sportu napříč generacemi

Tým 6: Za 30 let to budeš ty – téma rodičovských frází a jejich mezigeneračního přenosu

„Letošní hackathon ukázal, že studenti třetího ročníku dokážou pod časovým tlakem vytvořit obsahově pestrý a místy překvapivě zralý výstup. Zadání „Generační konflikt“ bylo dostatečně široké, aby si každý tým našel vlastní úhel pohledu – od AI partnerek přes rodičovství až po psychický tlak ve sportu – a zároveň dostatečně konkrétní, aby výsledky šly smysluplně porovnat. Celková úroveň je solidní, i když s výraznými rozdíly mezi týmy,“ říká členka poroty Lenka Králová, odborná lektorka na Publicistice a autorka tématu letošního Hackatonu.

Jak to vidí porota?

Pro porotu výkon dvou soutěžních týmů výrazně převyšoval kvalitou zpracování i prezentace ostatní výstupy. V celkovém hodnocení potom zvítězil projekt Týmu 5: LIMIT (kde končí výkon a začíná člověk), který je nejsilnějším výstupem hackathonu – a v jednom ohledu jde ještě dál: tým pracoval s reálnými zdroji na úrovni, kterou bychom čekali od profesionální redakce. Téma psychického tlaku ve sportu napříč generacemi je výborně zvolené – je konkrétní, společensky relevantní, a přitom plně odpovídá zadání generačního konfliktu.

Audiovizuální reportáž je řemeslně nejzdařilejší ze všech videí v soutěži. Autorský komentář Radka Sedlmajera drží strukturu a posouvá příběh, zatímco respondenti – bývalý kapitán Martin, mluvčí klubu a trenér Dominik – přinášejí autentické výpovědi z prostředí, které důvěrně znají. Reportáž má jasnou dramaturgii: od popisu starých kabin přes generační střet až k závěrečnému smíření obou pohledů. Závěrečná pointa s Hlinkovým citátem je přesně ten typ koncovky, který funguje – stručná, zapamatovatelná, a přitom propojuje obě generace. Komentář moderátora je věcný, nekomplikuje, a hlavně ví, kdy ustoupit a nechat mluvit respondenty.

Podcast – rozhovor s aktivním hráčem Jakubem Zeronikem a bývalým reprezentantem Janem Rajnochem – je promyšleně postaven na kontrastu. Mladý hráč mluví o vnitřním tlaku, starší o systémovém. Moderátor tuto osu drží a nechává oba hlasy rezonovat vedle sebe, aniž by je stavěl proti sobě. To je novinářsky čistá práce. Formát se navíc nedubluje s reportáží – přináší jiný úhel pohledu a hlubší ponor do osobních zkušeností.

Psaný článek je nejambicióznější text celého hackathonu. Tým získal vyjádření od Jaromíra Bosáka, mentálního kouče Mariana Jelínka, novináře Luďka Mádla i šéfredaktora Hattricku – to je na 24hodinový hackathon studentů mimořádný výkon. Článek pracuje s konkrétními příklady (Phelps, Biles, Ósakaová, Kvitová, Soukalová, Rajtoral, Bystroň, Jílek) a prokládá je odbornými citacemi. Autorský závěr je jasný a silný, nemoralizuje, ale pojmenovává problém.

Celkově: projekt LIMIT je příkladem toho, jak má vypadat multimediální žurnalistická práce. Tři formáty se doplňují, nekopírují, každý přináší jinou vrstvu tématu. Tým prokázal schopnost oslovit relevantní zdroje, pracovat pod časovým tlakem a vytvořit dramaturgicky provázaný celek.

A na stupíncích vítězů stojí…

Na druhém místě se umístil srovnatelně kvalitní projekt Týmu 3: Rodičovství 2.0, na třetím místě potom projekt Týmu 4: Stejně se jim nezavděčíš. 

Vítězům gratulujeme a všem zúčastněným patří obdiv za odvedenou kvalitní práci během celé soutěže.

FOTOGALERIE VYHLÁŠENÍ VÍTĚZŮ MEDIÁLNÍHO HACKATONU 2026

Jak začal Mediální Hackaton 2026?

Vyšší odborná škola publicistiky se proměnila v rušnou mediální redakci

Ve středu 11. února odstartoval tradiční padesátihodinový hackathon, který je pro studenty cennou zkouškou jejich dovedností. Budoucí profesionálové v médiích si během něj vyzkouší týmovou práci pod extrémním časovým tlakem. Přesně tak, jak to chodí v reálném světě.

„Jedná se o soustředěnou 50hodinovou kreativní výzvu. O tvůrčí propojení studentů různých zaměření. Hackathon je událost, která může studentům II. a III. ročníku pomoci sumarizovat poznatky studia, prakticky je uplatnit, zahřát se před nastupujícím výrobním letním semestrem. Cílem je vytvořit multimediální webovou stránku na zadané téma,“ říká k akci její organizátor a odborný lektor Jan Novotný.

Letošní ročník, který potrvá až do pátku 13. února 2026, spojil studenty druhých a třetích ročníků do smíšených multimediálních týmů. Jejich úkol je komplexní: na základě zadaného tématu musí vymyslet kreativní koncept, naplánovat jeho realizaci a během pouhých 50 hodin vytvořit funkční multimediální webovou stránku. Výsledky své práce budou muset nejen včas odevzdat, ale také obhájit před kolegy a odbornou komisí.

Pro studenty jde o ideální příležitost, jak zúročit teoretické znalosti v praxi ještě před nástupem do náročného letního semestru.

„Účast na Hackathonu je cenná především tím, že si studenti vyzkouší komplexní týmovou spolupráci pod časovým tlakem. Taková zkušenost velmi dobře simuluje reálné fungování multimediálních redakcí, kde je schopnost spolupracovat a efektivně vést tým klíčová pro kvalitní výsledek,“ prozradil Jakub S. Říha, odborný lektor a vedoucí specializace na Publicistice.

Jaké je letošní téma?

Přesné zadání se týmy dozvídají až na startu, do té doby zůstává vše v tajnosti. Letos padla volba na téma Generační konflikt. Autorkou konceptu je Lenka Králová, jejíž návrh si okamžitě získal podporu všech organizátorů. Nejde přitom o náhodu, toto téma bylo silným kandidátem už pro některé z předchozích Mediálních dnů, ale až nyní přišel jeho pravý čas.

Kdo rozhodne o vítězích?

V porotě letos zasednou: Markéta Dočekalová, Lenka Králová, Jan Foukal, Jana Zbyňková, Jakub Santiago Říha a Dominik Fellner. Porota bude mimo jiné hodnotit i dobrou dramaturgii multimediálního výstupu. „Na webu by neměly být jen tak vedle sebe poskládané příspěvky, všechny by je měla spojovat nějaká myšlenka, která se jimi line jako červená nit. Vše má potom v celku své místo a důvod,“ podotýká porotkyně a odborná lektorka Markéta Dočekalová, vedoucí specializace na Publicistice. A co by poradila studentům, jejichž specializací není rozhlas pro jejich audio výstupy? „Audio není jen mluvení. Jsou to hlavně zvuky a ruchy, které musí zastoupit oko kamery. Musí vzniknout plastický obraz situace. Posluchači nic z toho, co je kolem vás, nevidí. Vy jim to musíte zprostředkovat.“

Co je Hackaton?

Vznikl složením slov hack a maraton. Slovo hack původně odkazovalo na komunitu hackerů. Spojovala je touha hravým a tvůrčím způsobem řešit obtíže a překonávat limity programovacích jazyků. Hackaton (také hack day nebo hackfest) je pak akce, při níž se původně programátoři, případně ve spolupráci s grafiky a webdesignéry, intenzivně pracují na zadaném projektu.

Jakub S. Říha se podělil o svou představu podstaty Mediálního hackatonu: „Důležité je jasné rozdělení rolí, sjednocení společné vize a promyšlené řízení pracovního procesu už od samého začátku projektu. Pokud totiž ‚levá ruka neví, co dělá pravá‘, v multimediálním prostředí se to projeví velmi rychle – jednotlivé výstupy na sebe nenavazují a ztrácí se potřebný synergický efekt. Hackathon tak studentům umožňuje zažít, jak zásadní je koordinace, komunikace a zodpovědnost každého člena týmu.“

FOTOGALERIE HACKATON 2026

Jak probíhal loňský Hackaton?