Školy stále častěji omezují používání mobilních zařízení v době výuky. Velká část evropských států zavedla opatření, při kterém studenti musí po příchodu odevzdat své telefony do uzamykatelných boxů. V Česku se ale výzkumníci k možnému celoplošnému zákazu staví spíše zdrženlivě.
Od začátku ledna 2026 zakázala telefony například střední škola Wymond High Academy v britském hrabství Norfolk.Žáci 7. až 11. ročníku tam musí během výuky odevzdat mobily do uzamykatelných boxů. „Učitelé si všímají, že žáci jsou na svých telefonech až příliš závislí, což se negativně podepisuje na jejich soustředění i psychické pohodě,” vysvětlil ředitel Chris Smith v dopise rodičům. Zároveň uvedl, že zákaz zavádí na základě „převážně pozitivní“ zpětné vazby od ostatních škol.
Například akademie Earl High School v Anglii zavedla podobné opatření již v roce 2020. „Mobilní telefony jsou nesmírně návykové. Děti jsou náchylné k algoritmům, která jim zařízení podsouvají a vytvářejí si na nich závislost,“ řekla ředitelka školy Becky Arnoldová pro BBC a dodala, že uzamykatelné boxy jsou podle ní skvělým řešením.
Britský výbor pro vzdělávání udělal v roce 2025 průzkum mezi devíti sty školami, které používají nějaký systém zákazu mobilů, z nějž vyšlo najevo, že 83 % z nich zaznamenalo zlepšení v zapojení studentů do výuky. Tři čtvrtiny pak poukázaly na to, že se žáci zlepšili v chování i akademických výsledcích.
Soustředí se, ale neposlouchají
Naopak podle českého průzkumu z února letošního roku, který realizoval výzkumný tým IRTIS Fakulty sociálních studií Masarykovy univerzity (MUNI), vyplývá, že kvůli zákazu roste v průběhu výuky nekázeň žáků. Podle autorů se to následně promítá i do horších výsledků studia.
Výzkumníci vychází z mezinárodních dat PISA 2022 a EU Kids Online 2025. Ačkoli zpráva ukazuje, že se studenti během výuky bez telefonů více soustředí a nejsou tak rozptylováni, k nižší závislosti na mobilu to prý nevede. „Děti ve školách se zákazem telefonů měly stejnou nebo podobnou míru symptomů online závislosti a zkušeností s kyberšikanou jako žáci, kteří mají aparáty povolené,” uvádí autoři zprávy.
Výzkumníci se proto k plošnému zákazu v Česku nepřiklání. Podle nich se tento přístup neukazuje jako spolehlivá cesta, u které dosahují žáci lepších výsledků. „Pokud se tedy uvažuje o regulaci, je vhodné ji rámovat jako podporu školám s možností přizpůsobit pravidla místním podmínkám a nikoli jako univerzální řešení pro všechny‘,” navrhují.
S tím souhlasí i Martin Kožíšek z akademie CZ.NIC, který se věnuje rizikovému chování na internetu. Zákaz mobilů ve školách podporuje, ale s výjimkou situací, ve kterých žáci budou moci telefony cíleně používat. „Vidím obrovský rozdíl tam, kde jsou zakázané. Děti jsou soustředěnější, živější a komunikativnější, než v předmětech, kde jsou povolené. Subjektivně za mě tedy zákaz dává smysl, ale určitě je dobré udělat výjimky v hodinách, kde je potřeba pracovat s technologiemi,” říká Kožíšek.
Různá pravidla pro používání mobilů
Například Švédsko plánuje zavést celoplošný zákaz letos na podzim. Nové pravidlo bude platit pro všechny školy a mimoškolní kroužky pro děti od 7 do 16 let.
Česko se zatím řadí k zemím, kde o používání mobilů rozhodují ředitelé jednotlivých škol. Podobný přístup funguje také v Albánii, kde ale musí žáci odevzdat své telefony už v 81 % škol. Naopak ve Finsku, jak uvádí mezinárodní data PISA z roku 2022 posbírané v 21 zemích Evropy, se zákazem pracuje pouhých 6 % škol.
